VIRTUAL GLASS ACADEMY (PR 613)

Pilotprojekt 'Virtuell glasakademi'
En pedagogisk modell för nätbaserat lärande
(e-learning) med multimediastöd.

Bakgrund
Det finns ett behov i Europa att förstärka den teoretiska utbildningsnivån kring glas inom glasindustrin för att öka konkurrenskraften och flexibiliteten.

En förstudie som genomfördes i Sverige hösten 1999 visade att glasindustrin skulle kunna få ett lättillgängligt vertyg för teoretisk glasutbildning genom att utnyttja internet. Om detta ska fungera krävs dock att man skapar kurser som är anpassade för nätbaserat lärande.

Pilotprojektet "Virtual Glass Academy
- a pedagogical model for e-learning with multimedia support"
Pilotprojektet ska inom ramen för EU:s Leonardo da Vinci-program utveckla en generell pedagogisk modell som provar möjligheterna med nätbaserat lärande för hantverksindustri. Den ska utvecklas och testas i samarbete med bl a glasindustrin.

Modellen utvecklas genom att skapa en kurs om glasdefekter för glasarbetare och glasskoleelever. Kursen ska ha en stark koppling mellan teori och praktik. Samtidigt utvecklas kunskap kring hur teoretiska kurser för glasarbetare och glasskoleelever bör konstrueras.

Europeiskt samarbete
Projektet är ett samarbete mellan Sverige, England, Tjeckien, Rumänien och Belgien. Bland partnerna finns: glasindustri, glasforskningsinstitut, universitet, fack, arbetsgivare, ett glasarbetargymnasium och en glasorganisation.

Partners:
Glasforskningsinstitutet, Glafo, Sverige
Almega AB, Sverige
Industrifacket, Sverige
Orrefors Kosta Boda AB, Kosta Glasbruk, Sverige
Växjö universitet, Sverige
International Commission on Glass, ICG, Belgien
Sklárny Bohemia A.S., Tjeckien
Vysoká Skola Chemicko-Technologická v Praze, Tjeckien
Institutul National de Sticla, Rumänien
S.C. Stiteh S.A., Rumänien
Dudley College, England

Virtuell glasakademi
Här läggs grunden för vad som kan komma att bli en Virtuell glasakademi för Europas glasindustri med lätt tillgängliga korta kurser som kan genomföras oberoende av var man befinner sig. Projektet bygger även upp ett nätverk som kan driva utvecklingen inom området framåt.

En lättillgänglig vidareutbildning för glasindustrin stärker möjligheterna till utveckling och konkurrenskraft. En höjd teoretisk kompetens kan bidra till ökad flexibilitet och lönsamhet i verksamheten.

Artikel
Läs artikel The Virtual Glass Academy där Christina Stålhandske berättar om pilotprojektet som introducerar vidareutbildning via webben för glasarbetare. Glass, may 2003, sid 124-125.

Projektet leds av Glafo i nära samarbete med bl a Växjö universitet och pågår 2002-2004. Det stöds av EU-programmet Leonardo da Vinci II.

AKTUELLA PROJEKT

This project has been carried out with the support of the European Community. The content of this project does not necessarily reflect the position of the European Community or the National Agency, nor does it involve any responsibility on their part.